媒體報道

[大公報]新視角/香港教師工作壓力的成因與應對

2021-12-08

每逢立法會選舉年,廣大教師就會忽然被關心。惟根據過往經驗,選舉過後問題就會被淡忘。筆者從事教育工作多年,對香港教師的工作壓力感同身受。惟受篇幅所限,以下只略談一二:

尋找根源,確診病因

其一,教節多且散。香港教師教節多,普遍教師每天都要上五、六節正課,德育工作和課外活動還沒計算在內;加上大部分學校只有幾百個學生,每級只開四班左右,因此絕大部分教師都需要跨級,甚至跨科教學,備課等相關工作量自然大。

其二,行政重且雜。自推行校本管理政策以來,教育當局對學校的監察手段主要依靠檢視校務文件,因此所有教師長年累月都需要在百忙之中編撰各類計劃書、報告書、會議紀錄、招標及採購文件、學校刊物等,以供局方人員隨時檢查監督。

其三,工作不穩定。普遍教師都有追求職業穩定的性格特徵,惟近年香港嬰兒出生率大幅下降,適齡學童不斷減少已成趨勢;加上近年受粵港澳大灣區的內地學校截流,及部分社經地位較高家庭的學生流失至海外,本地縮班殺校如箭在弦。

多管齊下,對症下藥

就教師教節多且散問題,有人要求教育當局在原來20至30多人一班的情況下再推行「小小班教學」,有人提議政府撥款增聘更多教師分擔,惟從沒有人關注香港學校規模太小(以2020/2021計算,全港589所小學,平均每校618個學生;506所中學,平均每校也只有650個學生),日常運作無法適當分工,也未能產生規模經濟效益,故最終反映在教師的工作壓力上。

就教師行政重且雜問題,有人呼籲政府增撥資源給學校增聘非教學人員支援,有人要求教育當局制定教師最高工時政策,惟從沒有人建議教育當局必須作出改革,改變「文件監察文化」。此種文化根源,乃是由於香港2203所中、小、幼及特殊學校,其數量大、規模小、種類多、差異大,加上不少局方人員雖熟讀政策文件但前線經驗不足,根本無法對學校作出有效的引領和監管,因此傾向於從「文件到文件」的手段來監察學校,而學校只能被動地配合。應對之道,必須從教育局的行政架構、人事安排及處事文化開始改革。

就教師工作不穩定問題,有人要求教育當局「小小班教學」,有人建議局方減派學生以降低師生比,有人呼籲特區政府請求中央政府放行內地學童來港讀書。惟從沒有人提出要把香港發展成為國際基礎教育基地,吸納海外學生來港讀書;或要求教育當局趁機縮小師資培訓規模、精簡教師人手和優化教師隊伍,鼓勵在職教師學好國家通用語言文字(普通話和簡體字)並考取內地教師資格證,以提升個人事業的競爭力,擴大發展空間。

政治是一時,教育則是永世!筆者寄望選舉過後,教育當局及新一屆立法會教育界別當選人都能夠多做實事,攜手推動教育局及學校一起改革,以便廣大的香港教師能夠釋放壓力,把更多時間和精力轉移到對學生學習和德育培養最有幫助的地方。

創知中學校長、華南師範大學港澳青少年教育研究中心客座教授 黃晶榕博士

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3) [文匯報]【公民考察】青年更應自強 不負先輩期望
4) [華南師大港澳青少年教育研究中心]學界視野 | 黃晶榕:實現“教育夢” 萬事俱備 只待各界“起東風”
5) [郭明雪名師工作室]小組合作學習的教學策略
6) [文匯報]【師說新語】實現「教育夢」 萬事俱備 只待各界「起東風」
7) [華南師範大學港澳研究中心]中心學術委員會委員黃晶榕博士在《香港文匯報》發表題為《實現「教育夢」萬事俱備 只待各界「起東風」》署名文章
8) [紫荊雜誌]黃晶榕:實現“教育夢” 萬事俱備 只待各界“起東風”
9) [紫荊雜誌]探尋井岡紅土 追溯星火燎原 ——“美美與共 同心築夢”香港創知中學井岡山國情文化體驗活動順利舉行
10) [大公網]香港創知中學井岡山國情文化體驗活動順利舉行
11) [井岡山旅遊]“美美與共 同心築夢”香港創知中學井岡山國情文化體驗活動順利舉辦
12) [華南師大港澳教育研究中心]黃晶榕:學校應做好《基本法》第23條立法教育
13) [紫荊雜誌]黃晶榕:學校應做好《基本法》第23條立法教育
14) [華南師大港澳青少年教育研究中心]學界視野 | 黃晶榕:立德先立師 樹人先正己
15) [文匯報]【師說新語】立德先立師 樹人先正己
16) [點新聞]大文集團夥民建聯辦「龍年揮春繽紛寫」 你最鍾意邊個祝福?
17) [大公文匯]新家園協會九龍西服務處舉辦分享會 促進文化交流融合
18) [明報]中學內地交流增6路線  教認同國安 教局促學校鼓勵從未跟團學生參加
19) [華南師大港澳青少年教育研究中心]新聞要報 | 華南師範大學港澳青少年教育研究中心團隊拜訪中心客座教授香港創知中學黃晶榕校長
20) [香港01]教育共享|小組合作學習的高效教學策略 借助學生差異互補長短