高中公民與社會發展科的內地考察團，新學年將踏入第2個年頭。有別首年只舉辦1至3天的省內考察團，教育局考慮加入省外、日數較長的考察團行程。有中學校長認為，即日行程應該取消，並可到江西、貴州等省份，了解國家歷史和科技發展，但個別學校或憂慮影響日常教學，對長線團卻步；有校長則建議，容許按校情安排學生參加不同行程，照顧個別需要。

所有修讀公民科的學生須參與內地考察團，以符合科目要求，首年22個內地考察團只限廣東省內，部分行程更是即日來回，一度惹來學界批評。教育局向本報證實，正籌備新學年的考察團，包括加入廣東省外和日數較長的行程。據悉當局對規劃長線行程有一定準則，須考慮交通車程及內地接待單位能否應付。當局下月初將為前線教師舉辦兩場網上簡介會，介紹新學年公民科內地考察安排，預料行程的具體詳情稍後公布。

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下月簡介會交代詳情

創知中學校長黃晶榕直言，即日來回的內地考察，學生無足夠時間參觀，「不應再存在」。他認為新學年考察團可延長至2至5天，目的地亦應擴展至廣東省周邊的省份，例如參觀江西的井岡山紅色景點，了解共產黨發展；貴州亦宜納入行程選擇，「當地目前擁有多個大數據中心，可讓學生了解國家的國防、信息安全考慮；當地也有不少少數民族，可讓學生認識國家的民族政策。」

不過，黃晶榕坦言，較長的行程或影響日常教學，並非大部分學校的首選，認為當局應在隨隊人員安排保留更多彈性。他解釋，現時帶隊教師人數須符合1比10的比例，若120名學生參與考察，須有至少12名教師帶隊，「任教公民科的教師不多，考察時一定要動用其他教師，必然影響其他年級上課」，建議將隨團的文職人員或教學助理亦納入計算。

明愛胡振中中學校長歐海健亦認同，行程應至少為期兩天，「讓學生感受內地生活、加深認識，才能建立他們的國家認同，至少『過夜』一晚較理想。」他建議當局容許學校，按校情安排學生分別參加不同行程，尤其照顧非華語生的需要，「有些非華語生即使在港出生，可能17、18歲也未曾到過內地，加上要遷就部分學生的伊斯蘭飲食習慣，短程會較適合。本地學生北上機會較多，較適合省外行程。」

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黃家樑：即日來回疲累

公民與社會發展教育研究會會長、恩主教書院公民科主任黃家樑，今年亦參與1天團，認為無礙學生學習效能，「當然學生會較疲累。」他認同學生對內地發展的認識有差異，適合不同行程，但「公民科考察團是全級活動，需要較『大路』的行程。至於到廣東省外的行程，可能要留待學校自發的遊學團。」