媒體報道

[華人頭條-香港]集友陳嘉庚教育基金冠名贊助 愛國學校63人獲優秀班主任及優秀教學獎

2023-11-08



【2023年11月4日,香港】三百名教育界人士今天在香島中學出席「集友陳嘉庚教育基金優秀教師表彰計劃——優秀班主任和優秀教學獎」頒獎禮,主禮嘉賓包括教育局署理局長施俊輝、中聯辦教科部二級巡視員劉懋洲、集友陳嘉庚教育基金有限公司副主席陳耀輝、香港華夏教育機構會長曾鈺成、友校校長聯席會議召集人黃頌良等,向獲嘉許的優秀班主任及優秀教學獎獲得者逐一頒發證書、獎金及紀念品。六十三位獲獎教師,來自本港十四間傳統愛國學校。

施俊輝籲共建德才兼備教師隊伍

署理教育局局長施俊輝致辭時率先祝賀各得獎教師,向一直盡心盡力培養香港學生成才的教師致謝。他說,為協助香港教師把教育專業和個人修養相結合,做好以德育人,教育局於《教師專業操守指引》列出「專業信念」、「恪守法治」、「關愛學生」等八項準則,盼與學界一道弘揚教育家精神,建設德才兼備的教師團隊。

在培育更專業優秀教師隊伍方面,施俊輝說教育局會繼續加強教師培訓和獎勵。由2023/24學年起推出晉升教師內地學習團,繼續為新入職及在職教師提供更多內地學習團名額,讓教師親身體驗國家不同領域的最新發展。《2023年施政報告》亦已宣布,特區政府將加強與內地有關部門和院校合作,設立教研及交流基地;並於「行政長官卓越教學獎」增設獎項,鼓勵勇於創新的教師。教育局期望教師引領學生建立正確的國家觀念及國民身分認同,加強師德師風建設,讓孩子的教育更好一些。

施俊輝又感謝華夏教育機構致力將愛國、愛港精神融入各類各級學校教育,並且透過表彰計劃肯定及表揚優秀班主任及教學優異教師的出色表現,藉著舉辦頒獎禮,讓獲獎教師聚首一堂,促進專業交流。

陳耀輝盼學界傳承「嘉庚精神」

集友陳嘉庚教育基金副主席陳耀輝表示,這是基金成立五年來首次冠名贊助優

秀班主任及優秀教學獎,旨在傳承和弘揚集友銀行創辦人陳嘉庚先生愛國愛鄉、傾資辦學的奉獻精神。陳嘉庚先生先後在福建創辦集美學校、廈門大學,以及在新加坡建立南洋華僑中學等百多所學校,在中國和海外華人教育史上堪稱「千古一人」。集友陳嘉庚教育基金希望通過贊助優秀教師表彰計劃,鼓勵具備專業素養、關愛學生的教師人才,更期望香港學界及教師更多認識愛國僑領陳嘉庚先生在教育範疇的無私奉獻,透過老師言傳身教,將「忠、公、誠、毅、闖」的「嘉庚精神」及愛國教育帶進校園,引導學生樹立正向價值觀。

曾鈺成感謝集友陳嘉庚教育基金支持

香港華夏教育機構會長曾鈺成致辭指出,香港的傳統愛國學校非常重視班主任工作,他多年前初進培僑中學任教便對此深有體會。過去數十年,香港的社會環境、教育制度、學校條件以至學生的家庭狀況都發生了不少變化,但在傳統愛國學校裡,班主任在落實學校教育方針中的核心作用始終沒有變。

香港華夏教育機構大力支持優秀班主任的表揚計劃,也十分樂意繼續舉辦香港教育研究交流中心開設的優秀教學奬,表彰在教學上有出色或創新表現的老師。

曾鈺成特別感謝集友陳嘉庚教育基金捐贈四十萬元港幣用於支持今明兩個年度的優秀教師表彰計劃。「我們希望以『陳嘉庚』冠名的優秀教師和優秀班主任表彰活動,可以鼓勵廣大師生傳承和弘揚陳嘉庚先生興學助教、愛國奉獻的精神,為教育興港和教育強國事業作出貢獻。」

陳錦嫦楊婧分享得獎心得

頒獎禮上,獲頒優秀教學獎的天水圍香島中學新任校長陳錦嫦分享該校校本國情教育課程「中國情,香島心」的推行心得,作為全體初中師生必須參加的周五學習體驗,重視跨科協作,鼓勵活動中學習,關注學生回饋,實施形式由最初26個課題轉向五個主題,施教主力從最初的學科教師逐漸聚焦於班主任,而成果和學生反應也大為提高,可見班主任與學生一同成長的意義。

獲得優秀班主任的培僑小學教師楊婧,雖已當了15年班主任兼是兩個孩子的母親,依然對學生滿是愛心,也始終獲得學生的喜愛。她特別強調,一定要善用每天的「班務五分鐘」,多與全班學生互動,表揚做得好的學生,鼓勵互相學習共同進步。她也從其他同事身上學到了午間「飯聚一刻」、節慶「感恩一刻」等增進與不同學生集體聯繫的方式,同時善用班級信箱留言和祝福,為學生打氣。

曾鈺成表示,六十三位優秀班主任和優秀教學獎得獎者的工作心得和感受,將在華夏教育機構結集的電子書《啟蒙》發表。

致贈新書《陳嘉庚與集友銀行》讓學界更多認識「嘉庚精神」

集友陳嘉庚教育基金為推動更多本地師生認識和瞭解愛國華僑陳嘉庚先生的偉大事跡及崇尚精神,在頒獎典禮上向在場14所中小學校的校長和校方代表贈送新書《陳嘉庚與集友銀行》。該書記載了被毛澤東主席譽為「華僑旗幟 民族光輝」的陳嘉庚先生,其艱苦創業、 傾資助學、紓難救國、參政建設新中國的一生奮鬥和貢獻事跡。陳嘉庚先生為謀求教育經費來源,毅然倡辦集友銀行實行「以行養校,以行助鄉」,該書書寫了集友銀行獨具特色的經營篇章,八十載風風雨雨始終不忘初心、堅持回饋教育。

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