1.理解重要歷史事件的由來，掌握事物的變革趨勢，幫助同學以古鑑今，規畫未來；
2.整理、綜合、分析、評價歷史議題，運用歷史探究方法，提升個人思辨及評價史事的能力，進而提升同學處理日常生活的能力；
3.培養積極的人生態度，培育個人對社會、國家、民族及世界的責任感及歸屬感。
1.優化教學，提升學生學習能力、興趣、態度及技巧：
1.1 針對本校學生的學習能力及興趣，各級課程須作出課程規劃，定出核心範圍，以配合本校學生的學習程度。
1.2 針對本校各級各班學生的學習差異，及配合公開試要求，課程須作六年一貫規劃：各級老師在擬定習作、測驗及考試時，須擬定多樣化的試題模式，避免過份背誦史料，並加強多元思考能力。
1.3 規劃跨科組/科/級學科活動，舉行多元化的歷史研討會、歷史文化考察、專題歷史探究等活動，從而培養同學延伸自主學習，提升同學研習歷史的主動性。
1.4 提升任教老師的歷史教學專業。
2. 透過歷史教學，培養同學的品德情意，培育個人對社會、國家、民族及世界的責任感及歸屬感。
3. 製定清晰學科規章及文案，明確歷史科學科目標策略。
· 楊明佳（科組長，任教中五、中六國史）
· 陳嘉林（任教中三、中五、中六世史；中四國史）
· 盧曼華（任教中二、中三國史；中三、中四世史）
· 李詠強（任教中三、中四、中五、中六國史）
· 周思迪（任教中一國史）
· 燦爛的中國文明
· 香港電台《網上中華五千年》
· 國學網
· 香港樹仁大學歷史系
· 香港嶺南大學歷史系
· 香港浸會大學歷史系
· 香港大學歷史系
· 香港中文大學歷史系
· 古物古蹟辦事處
· 香港文化博物館
· 香港歷史博物館
