2020-03-13
香港自去年六月初發生觸目驚心的政治暴亂以來，至今仍未完全平息。惟在豬年和鼠年交接之際，中華大地又突然爆發出新型冠狀病毒肺炎（NCP），且迅速擴散，本地學校被逼在同一學年第二次停課。面對當前的“疫境”，教師該如何教導學生從事件中學習呢？
首先，教師要教導學生愛護大自然、尊重野生動物的生存權利。據說是次從湖北爆發出來的新冠肺炎和2003年由廣東爆發出來的非典型肺炎（SARS）疫症，都是由於人類吃了野生動物而受到感染並擴散開來的。故教師宜引導學生愛護大自然，尤其要尊重野生動物的生存權利，確保大自然生態的平衡；另一方面，教師要讓學生明白不少病毒和細菌都是寄生在野生動物體內的，如果人類違反常理把它們作為食物，就有可能自作自受、得到報應，並威脅到全人類的生命安全。就香港目前的情況而言，仍有不少人有吃野味的癖好，例如入冬吃蛇就是其中一例，故日後宜加宣傳教育，並立法禁止捕殺和進食野生動物。
其次，教師要教導學生分辨資訊真偽，杜絕謠言對社會的破壞。自疫症發生以來，不少別有用心的人利用網絡散播謠言，製造恐慌和仇恨情緒，擾亂社會秩序，煽動官民對立。例如近日超市搶購糧食和日用品就是其中一例，造謠者以此煽動民情，埋怨政府無能，繼而削弱官民合力抗疫的力度。難怪世衛總幹事譚德塞和政務司張建宗日前不約而同地指出：面對當前的疫情，他們既要消滅病毒，又要對抗謠言。中國傳統智慧教導我們：謠言止於智者。換言之，教師應該教導學生不應輕易相信網絡信息，更不能隨便相信政客的言論，這些人旨在發洩情緒，另一些人則可能別有用心，唯恐天下不亂，在明在暗擾亂社會秩序，爭取政治利益。
再者，教師要教導學生面對重大疫情必須上下一心、共同抗災。災害面前，有人視疫情為命令，敢於擔當，願意挺身而出，冒死會師武漢、跑到醫院；有人只會屈縮一角並亂槍掃射，不斷埋怨這樣、批評那樣，以示自己清高，卻為社會添亂。教師要教導學生作為社會的一份子，道義上應該顧全大局、各司其職，官民合作對準共同的敵人――是病毒而非同胞或當權者。就政府而言，核心的任務是要制定出適切的防疫政策和策略，確保疫情盡快得到控制。就醫護人員而言，應該服從指揮，保護好自己的同時要盡心盡力醫治病人。就市民大眾而言，在當前抗疫的關鍵時刻，既要注意個人衛生，又要盡量居家隔離，避免受病毒感染，讓疫情擴散。
面對當前的疫情，人心惶惶，能否成功抗疫，不單是政府的責任，也是廣大醫護人員和市民大眾的共同責任。在此危急關頭，作為一名負責任的教師，我們既要教導學生如何與野生動物和平共處，如何辨別媒體資的真偽，如何各盡本份合力抗疫外，也要協助社會凝聚力量，推動官民合作，上下一心，共同抗疫，這才不辜負我們自身的專業，以及中華民族交給我們的歷史使命！
資料來源：http://img.takungpao.com/2020/0312/20200312012824380.jpg
