香港文匯報訊（記者 于錦言）公民與社會發展科（公民科）新課程將於9月新學年於全港中四級開展，為助教師了解該課程的具體情況，教育局前日舉辦網上師訓研討會介紹詳情及教學時注意事項。別有用心的《蘋果日報》對此大做文章，大字標題稱教育局「禁師生討論（新冠）疫症起源」，意圖誤導群眾、抹黑公民科。有教育界人士及家長代表指，所謂「疫症起源」充斥陰謀論，世衞專家仍在調查中，在欠缺客觀事實作基礎的情況下，課堂不討論是理所當然的事，批評有關報道借機炒作，意圖挑起矛盾。

　　公民科課程文件表明，發展當中的事件或議題，因極具爭議且欠缺足夠客觀可信的資訊，加上會因應事件發展而改變，難以讓學生展開持平和具證據支持的討論，「故不宜用作探究題材，以免學生誤解事件發展和過早作出判斷」。

　　在前日研討會，教育局官員便以疫情為例說明，指學生可透過政府製作的教材及客觀可信數據學習防疫及公共衞生知識，惟所謂「疫症起源」並無充分客觀證據，教師不應該與學生討論。《蘋果》就借機將之炒作成為「禁師生討論疫症起源」，又意有所指地稱，研討會「提醒」教師教學時應強調「香港自古是中國的領土」、「香港政制是以行政長官為首的行政主導」等，再引述教協稱研討會相關內容「了無新意」云云。

　　黃晶榕：無視事實借機炒作

　　創知中學校長黃晶榕表示，任何社會相關的議題應基於客觀角度作討論，但新冠肺炎起源本身有很多疑點，世衞組織正在調查，疑點重重之下，「專家都無法判斷的事，老師及學生怎麼有能力判斷？課堂不討論是理所當然的」，認為相關報道無視事實借機炒作。

　　他又表示，香港自古是中國的領土，無論從歷史、文化等角度都是無爭議的，而香港行政主導制度亦非常清晰；惟過去有些別有用心的人及媒體卻以通識科所謂「批判思維」為藉口，硬將客觀事實扭曲成「爭議」，進而誤導及荼毒學生。

　　他強調，公民科改革正是為了撥亂反正，研討會中教育局的說法，便是要確保教師教學時向學生教授正確知識。

　　奚炳松：別有用心挑起矛盾

　　香港優質家長學會總幹事奚炳松指，近年不少「黃師」將個人政治理念套用在教學中，試圖影響學生的思維，而過去通識科標榜所謂「批判思考」，亦放大了年輕人反叛性，最終讓修例風波中大批學生失去應有的守法意識，走向歪路被法律制裁。

　　對新的公民科銳意改變有關問題，強調不應誤導學生及要教授客觀知識，卻遭炒作抹黑，他批評《蘋果》等別有用心的傳媒，常利用類似的誘導及模糊化手段炮製「假新聞」，只為了要挑起社會矛盾，認為政府應對有關行為加以譴責及考慮立法監管。