教育局公布《教師專業操守指引》，詳細列明教師應有的專業操守及行為規範。有學界認為部分要求較抽象，建議當局進一步說明。

上屆政府在反修例事件後提出的《教師專業操守指引》正式「出爐」。對比20多年前類似守則，較為簡單及傾向多講專業、公平、互相尊重。

新守則詳細列出八大要求準則，新增包括恪守法治、廉潔公正等，並列明教師「應該」和「不應該」做的行為。在恪守法治方面，強調教師要正確理解《憲法》、《基本法》及《港區國安法》，自覺維護國安、社會秩序。

《指引》列明，教師若發現校園內有任何潛在違法違規時，應適當向學校管理層及警方舉報，不應該鼓吹違反社會秩序的言論。教師不應表達仇恨及暴力、使用粗言穢語，轉發不真確及意識不良的訊息。

《指引》舉例，曾有教師在社交平台發布大量侮辱他人言論，雖然已設定為跟朋友的私人分享，但帖文仍流出，局方向他發譴責信。

教師不應因個人立場而選取不符合政府指引的教材，向學生灌輸個人偏頗觀念。《指引》舉例，曾有教師持續採用大量偏頗教材，其註冊資格已被取消。教師若發現有懷疑虐兒，必須立即報告。

有學界人士希望當局更清晰說明部分內容。

香港資助小學校長會名譽主席梁兆棠說：「(不應該令)教師形象受損，這個詞彙可以有很多個解釋，比如衣服、裝束。有時可能說的話，有時幽默的，但可能會粗鄙些。別人判斷不夠專業，但背後都是想學生覺得動聽些，為了引起學生的學習動機。」

創知中學校長黃晶榕稱：「愛國愛家過往比較少提，新《指引》強調在信念層面出現，信念其實是內在的，究竟甚麼行為指標呈現出愛國愛家呢？」

當局稱註冊教師若涉嫌違反專業操守，可因應嚴重性取消註冊。若程度未至於終身「停牌」，當局會在一段時間內，例如三年，不會再考慮其註冊申請。