每日回顧：2023年10月17日，我們上午到創知中學進行交流和學習，聆聽黃晶榕校長的專題講座；下午前往中國移動5G聯合創新中心香港開放實驗室，聆聽創意教師協會梁麗嬋主席的專題講座。

仰望歷史的天空，家國情懷熠熠生輝；所有愛國的華夏兒女，在黑暗中追隨的光，是五角星的光。在香港，那個暗淡的年代，五星閃耀即為信仰。這份信仰是以愛國主義為核心的民族精神，是厚植於民族精神的沃土的至真至深的家國情懷，是願將寸心寄華夏的一脈相承的價值追求。

跨越時間的長河。今天，我們走進創知中學，校園環境處處有散射著五星光芒的愛國標識。創知中學的校園環境中處處蘊含著愛我中國的元素。在校園中移步換景，宛如“愛我中國”的心聲入我的眼、我的心、我的腦。與校門相對的教學樓主牆巨幅的中國地圖。站在地圖前回望，在大門右手邊的牆上鐫刻的“起來！不願做奴隸的人們……前進！前進！前進！進！”的《國歌》歌詞，讓我的腦海中立刻想起了早已與脈搏融於一起的旋律。轉頭望向左邊的牆上，“少年志則國智，少年強則國強”12個大字一下子喚起了我的少年氣，也再次感受到在1900年中國積貧落後時，梁啟超先生寫《少年中國說》所蘊含的對中國少年寄予的無限希望。就是這樣，目光所至皆有愛國標識，我在校園中不同區域、不同場室中被浸潤。慢慢的，似乎在學校的一磚一瓦、一草一木都會說話，講述著拳拳的愛國之情。在創知中學的三個小時，我仿佛看到了學子們在這種沉浸式的愛國主義校園文化中，從歷史到現實，在生命上進行家國情懷的仿寫，始終被激勵著勇毅前行。從現實到未來，在生命上進行強國有我的續寫，肩負起振興中國的責任。

精神是一個人的立身之本，也是一個民族、一個國家的繁盛之基。中國精神是我們中國民族生生不息，亙古綿延的密碼。

梁麗嬋博士演講的題為《多元一體：龍的文化教與學》的專題講座，通過主題教學，中國精神沉澱為愛國之情，凝練為愛國之志，轉化為報國之行，愛國主義教育是重要載體。愛國之情是最樸素的情感，強國之志是基本的抱負，報國之行是自然的選擇。她以“龍的文化”為專題的示例，呈現如何全面解構出哪有中華龍、尋覓傳統中華龍、哪有現代中華龍、蛻變中華龍和尋找中華精神五個主題。並強調我們作為教師擔負起“為國育才”的責任，要思考育何種才華，更要思考如何育回報中國之才。我們要讓愛國成為奠定在學生骨子裡的責任，讓愛國外顯為對祖國的殷殷之情，愛祖國的大好山河，愛五嶽的聳立，愛江河的滾滾東流，更愛國家的繁榮昌盛；讓愛國之心受到五千年華夏文明的滋養，中國精神譜系的浸潤，在歷史中所的沉澱中華文化的洗禮；讓愛國成為一種信念，如果信念有顏色，那一定是中國紅，這紅色是學生將家國情懷融化於血脈裡永不退色的赤誠，順著血脈流淌至心頭。我們還要讓學生那熾熱而深沉的家國情懷，轉化為乘風破浪的力量。梁啟超曾言“縱有千古，橫有八荒；前途四海，來日方長。”只有學生將個人的成長和生活都與國家緊密相連，具有了與國家休戚與共的責任心、使命感，才能支撐中華民族生生不息，助力中華文明薪火相傳。

教育是一種傳承！家國情懷需要賡續！

作為教師的我們，只有我們有著入骨入髓的家國情懷，並將家國情懷變成付諸行動的責任和使命，厚積薄發，久久為功，才能厚植學生的家國情懷。一代又一代，一代又一代，一代又一代，愛國便成為了每個中國人的本分。