2022年，國家教育部頒布了《義務教育課程方案和課程標準》，從當年秋季開始，勞動教育便成為內地學校的必修課程，值得香港參考。

為什麼要培養學生愛勞動？

首先，勞動是獨立生存和健全人格的基礎。就拿最基本的家務勞動來說，洗菜、炒菜、煮麵、洗碗、收拾餐具、洗衣服和打掃衞生等，無一不是我們獨立生活所需的技能。沒有勞動技能，空談學術成功，生命是有缺陷的。一個沒有做過家務的孩子很難懂得感恩，更不會珍惜別人的勞動付出。誠如俄國教育家康斯坦丁·烏申斯基所言，勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。

勞動是醫治病痛最好「良藥」

其次，勞動是磨煉身心和消除惡習的有效方法。勞動能強健體魄，這點毋庸贅述，適當的勞動還有助於療癒精神。俄國作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基說過，醫治一切病痛最好的、最寶貴的藥品就是勞動。

困擾現代學生的大多心理問題，如焦慮、抑鬱、網絡成癮、負面情緒等，其實都可以通過勞動習慣或勞動愛好的養成得到紓緩甚至消除。在荷蘭和英國，他們設立了針對心理問題和特殊需要人群的康復農場。康復農場活動通常包括種植農作物、使用機械或照顧牲畜等，目的是促進身心健康和社會福祉。

最後，勞動能促進精神健康，也能豐富物質生活。德國著名的思想家、作家和科學家歌德曾經說過，勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習和貧困。因為通過勞動，我們的身心可以得到磨煉和淨化，同時能夠創造出生活所需的財富，讓自己更有機會經濟獨立，過着更有尊嚴的生活。

如何培養學生愛勞動？

第一，學校要為學生創造勞動教育的機會。要是社會重視勞動的話，學校的教育觀念就要改變，應把勞動教育融入日常的學校生活中。例如讓學生自己處理教室衞生，我們需要完善值日生制度，採用評比優秀值日生、優秀值日組等方式鼓勵學生積極勞動。校園的公共場所也應該按班劃分，每班負責某一範圍內的衞生，並納入優秀班級的考核。

另外，校園花草樹木或小動物的照顧，學生們都可以在導師或工友的帶領下參與，從而培養出愛勞動的習慣和尊重生命的精神態度。

社會應營造「勞動即光榮」氛圍

第二，社會要營造「勞動就是光榮」的氛圍。市政部門、教育當局連同社福機構也應積極為學生創造更多勞動機會，並共同營造「勞動就是光榮」的氛圍。例如社會各方可以考慮為學生提供多元化的義工服務項目，通過系統性的登記打卡積累分數，再用積分換取禮物或學習機會，或為慈善機構贏得社會捐款等。與此同時，家長應要求孩子每天都要完成自己力能所及的家務，這樣不單能促進孩子學會生活技能，更能懂得責任擔當。

此外，各行各業也應該多舉辦勞動模範選舉，合力建立起勞動榜樣，這將有助於學校推動勞動教育和價值觀教育。

●黃晶榕博士 創知中學校長、中國教育學會常務理事、華南師範大學港澳青少年教育研究中心客座教授